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只有-尼泊爾社區建設與青少年教育計畫

喜馬拉雅山腳下的公益行旅

簡單樸實志工行,深入古老印度教智慧,在群山中沉靜性靈,就在尼泊爾!

服務地點[google map]:NH-HASERA Organic Farm

服務地點[google map]NV(VIN) Jitpurphedi

服務地點[google map]NV (VIN)Kavresthali

服務地點[google map]VIN Okhaldhunga, Sagarmatha Zone, Nepal

現在就報名參加11月23日( 五)下五點前,額滿即不受理!

1.計畫故事2.計畫內容收退費規定報名資格3.在尼泊爾的每一天

4.VYA學長姐完成待你延續5.那些尼們和我的故事Top


一、 計畫故事

喜馬拉雅山腳,一個與世隔絕的國度,

沒有繁榮的大城市;沒有匆忙的工商貿易,

一個遠離現代生活的人間仙境。

 

全然有機的自然農法讓我們再度思考,

何謂取之,用之,最後還之於天地,

以一顆最崇敬的心與自然和諧共存。

 

2015春天驚天動地一晃

大地震瓦解了許多家園,

多數地區仍待重建。

走入山區、戴上手套,一磚一瓦的築起一個家,

為社區打造一個個遮風避雨的家園。

2019冬天,從尼式問候語Namasteनमस्ते)開始,

邀請你從旅人變成家人,陪伴當地居民走一段重建與發展的路!


【計畫背景介紹】

          尼泊爾全國有近80%人口務農,全國人均所得約730美金,平均每月僅61美金。由於國內工作機會少,目前至少有220萬尼泊爾人在海外工作(中東、馬來西亞、澳洲等國),占尼國總人口近10%,多為2535歲的年輕男子,海外匯款在GDP的占比將近26%但資方以薪資和工作條件方面的不實承諾吸引移工的新聞時有所聞,而移工甚至必須在不懂英文的情況下簽署英文同意書。

改善低技術高勞力外移社會的可能方式便是透過教育,然而尼泊爾學校課程以師長單方面講述為主,學生的學業表現落差極大,VYA目前專注於青少年、兒童主題教育,期待透過短期志工、長期接力形式,帶給社區青少年多元的教育方式,激發學生們的學習熱情,讓教育可以成為改變尼泊爾社會的方式!

除教育上的挑戰外,2015年春季,尼泊爾發生兩起規模7以上強震,造成超過八千人死亡、近兩萬人受傷及房屋財產損失,許多居民目前仍居住在鐵皮搭設、居住品質不佳的中繼屋,等待著家園重建。政府雖有相關補助方案,但杯水車薪,大部分的重建費用仍需自籌,遑論沒有自有土地的狀況。

關於災後工作,2015-2018VYA參與協助包括災後屋舍重建、捐贈家戶太陽能電力組、舉辦社區地震安全工作坊等。後續將以協助維修震後鄉間道路、家戶土石清整及基礎建設(例如學校及家戶廁所、社區集會中心等)為主,以期讓社區能有更完整的基礎生活機能。

重建的希望之路,居民無法獨力完成,期待志工的拜訪與協助,陪伴社區走這段旅程!

離開熟悉的環境,來到喜馬拉雅山腳下,我們走進當地家戶和居民一同工作、生活,用雙手接觸土壤。也許說著相異的語言,但我們用最真實的情感交流,學習簡單生活、與自然和諧共處,相信從此以後,尼泊爾會從一個陌生、遙遠的國度,變成讓你心心念念的土地。

 


二、 計畫內容Top回選單

活動主辦單位】願景青年行動網協會(VYA TAIWAN

梯次表】11月23日( 五)下五點前,額滿即不受理!

團隊

梯次與地點

計畫時間

人數

計畫主題

計畫收費

臺西

培訓日期

彩排日期

(跨日含住宿)

NV74 (VIN)

Jitpurphedi or

Kavresthali, Kathmandu

1/20-1/31

12

實際在社區9

20

社區建設與主題探索工作坊

額滿

NTD 22,979

+

實際機票費用

12/08()-

12/09()

01/05()13:00

01/06()12:00

01/19()13:00

01/20()12:00

NH75(Hasera)

Patalekhet

1/20-1/31

12

實際在社區9

20

青少年教育與樸門永續生活

剩1名額

12/01()-

12/02()

12/23() 10:00-18:00

01/19()13:00

01/20()12:00

NL76

(Shree Lho Boarding School)

Thumi, Gorkha

1/22-2/02

12

實際在社區9

20

品格教育與兒童探索

額滿

12/08()-

12/09()

01/05()13:00

01/06()12:00

01/21()13:00

01/22()12:00

*臺西培訓及彩排對於服務的完整性十分重要,請務必先保留培訓時間!


報名資格

1、 認同計畫,願意挑戰簡單生活,對於青少年教育及海外社區發展有興趣之伙伴。

2、 高中以上,不限科系,不論是學生族、社會青年族,還是精力旺盛長青族,只要對本計畫服務議題有非做不可的熱情,期待為在地社區有所貢獻,想嘗試國際志工,那就是我們要的人啦!

 

【參與義務】

1、 參與行前籌備會,分組完整籌備行前工作。

2、 活動期間配合領隊安排,一律團體行動。

3、 動結束後兩週內需繳交1-2篇參與心得 ,不限字數。

 

【參與注意事項】

1、 計畫需付出大量腦力,與小組夥伴積極討論,依照團隊進度繳交教案,完整籌備課程。教育計畫中,英語不佳不會是問題,問題是你夠不夠勇敢,夠不夠有熱忱,花夠不夠時間練習。請志工夥伴報名時審慎考量這半年自身課業或社團規劃,如果誠心希望參與,請預留完整時間好好的討論,我們不接受志工教授半成品課程!

 

2、 特別請親愛的家長協助我們重視家長與志工的共同參與。在志工籌備及執行計畫的過程中,難免因為是第一次而手忙腳亂,遭遇時間管理、方案管理及經驗不足等挑戰。但這同時也是讓孩子練習獨立管理,努力達到設定標準的一個非常好的學習機會。因此,在孩子遭遇困難時,例如課業服務兩頭燒時,多費心與他們聊聊,協助他們做好時間管理,讓兩邊都能夠有精彩的表現,讓他們了解不一定總會顧此失彼。我們相信這會是孩子的一個寶貴經驗,即「我可以同時做好兩件事情,我相信我可以積極嘗試更多」,因此在生涯選擇中就有了更多可能!同時,志工服務對於身為家長的您,相信也可能是嶄新的角度,在共同參與中傾聽孩子,甚至嘗試從他們身上學習。家人,同時可以是好朋友!


【國際合作組織】Hasera Agriculture Research and Training Centre

活動地點Patalekhet, Dhulikhel, Nepal.

【活動主辦單位】願景青年行動網協會(VYA TAIWAN

NV74次:社區建設與主題探索工作坊】

1、臉書社團:關於尼的一切 https://goo.gl/o2QiKH

我們從201801月創立這個臉書社團,將VYA的尼泊爾NV計畫所有實況記錄匯集下來,從事前各團隊的志工一起蒐集資訊來認識尼泊爾,到實際出團期間的「小記者報導」所記錄的服務實況。想對NV計畫或是尼泊爾有更多的認識,加入社團滑起來!

2、  國際合作組織Volunteers Initiative Nepal (VIN)

VIN創立於2005年,組織願景為「培力偏鄉社區」,透過婦女/青年/兒童的培力、公共衛生/基礎建設/環境永續的建立來達成。於2015年強震後也積極協助受災戶,協助其恢復正常的生活水平。

詳見VIN官方網站:https://goo.gl/neNhFb

3、     服務社區簡介:

a.         NV74服務社區:Jitpurphedi/Kavresthali VDC, Kathmandu dist., Nepal位於加德滿都中心北方約10公里,1小時車程距離

服務社區Jitpurphedi(JI)Kavresthali(KA)屬於鄰近市區的半郊區範圍。然而,半郊區範圍常得不到足夠的關注,因為人們若想到偏鄉發展,它必須夠偏遠才行。因此VIN著手本區的全方位發展,期待提升居民生活水平以及公共參與的意願,最終達到社區居民自理社區事務的願景。

b.         其它服務社區:Taluwa/Thulachhap VDC, Okhaldhunga dist., Nepal位於加德滿都東南方約230公里,約10小時車程距離

230公里,可以從台北到雲林,約2.5小時的車程,也能從加德滿都到Okhaldhunga,但需要花費10個小時。因為位處山區,尼泊爾跨區交通並不發達,網路訊號似乎也找不太到這個地方。種種的限制讓這邊的居民,生活在樸實的步調,但也無法分享到進步的果實。

VIN的創辦人Bhupendra Ghimire(我們都稱他Bhupi),他的家鄉就在這裡。懷抱著對家鄉的情感,往遠方看到的是地方發展的可能性。如果這裡可以建設起來,等於給偏遠地區的發展注入劑強心針,也成為一個中繼站,讓更難抵達的社區有了被觸及的機會。

VIN2017年底動工的「社區學習中心(Community Learning Center, CLC)」,便是這一切的重要里程碑。VYA作為正式會員加入的「台灣海外援助發展聯盟(Taiwan Aid)」也深入參與其中,在2017年向外交部成功提案,自台灣「尼泊爾地震賑災專戶善款」投入超過30萬美金協助CLC建設,預期1年內完成建設Okhaldhunga地區首見,3層樓高,擁有大型會議廳、訓練教室、數位教室等培力設備的CLC,作為未來發展的重要基地。我們也邀請志工一同參與,以服務的方式揮灑汗水、見證也參與社區發展的歷程。

 

4、    服務內容:

志工在社區擔任的角色,是短期的,創造的成果可能是隱而不見的。但只要我們一步一腳印,與社區妥善配合,我們期待在一次次、不同的志工參與接力中,累積下來的服務效能會是顯著的。社區發展本來也非一蹴而就,在這個被社群網路寵壞,尋求即時回饋的現代,讓我們靜下心來尋求自己的平靜,尋找自己默默付出後,心裡的那種踏實而厚重的成就與感動。

a.         社區建設計畫 (此計畫需付出大量勞力,報名請考量自身體力,並準備好揮灑汗水!)

本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs

ü   目標一:終結貧窮。子目標1.5 2030 年以前,使得窮人和弱勢族群擁有災後復原及適應能力,減少他們遭受氣候相關極端事件、經濟、社會和環境衝擊與災害。

ü   目標十一:永續城市和社區。子目標11.1 2030 年以前,確保所有人均能獲得充足、安全、可負擔的住房與基本服務,並改善貧民窟。

建設計畫將接力工程進度,依社區實際需求,提供社區居民需要的勞力及物力協助,協助拆除清理2015震災毀壞之受災房屋或建設房屋,或社區發展建設需求。尼泊爾偏鄉社區的建設計畫,預算主要花費在材料購置以及雇用工匠及粗工,常因預算不足造成停工,甚至根本無法開工。臺灣志工團隊參與在建設計畫中,一部分的計畫費用將協助購買建材以及雇用當地專業工匠。此外,志工將配合在地工匠,付出勞力及汗水作為後勤部隊,將工匠需要的材料準備好,如此分工合作使

得建設進度得以快速推進。如此一來,原本因為預算不足而無法重建適合住屋的貧戶,得早日擁有更好的居住品質。

 

力計畫中,領隊會對進度有所要求,我們期待志工調整好身體狀況,注意自身安全,再來就是努力落下每一鏟,努力搬好每一塊大石頭,在疲勞的時候仍能鼓勵彼此,及早完成建設。我們完成的每一分進度,是讓家戶能夠早日開始重建;是讓家戶早日有個很棒的居住空間來作為提升生活品質的基石;是社區學習中心落成後,居民透過中心學習改變生涯;是新校舍落成使學生能夠好好學習,鋪好生涯之路;也是讓幼兒發展中心(ECD, Early Children Development)的小朋友擁有多彩的教室,進而喜歡上學,養成上學的習慣。

期待看到志工在日記本寫上:「我今天很累,但我滴下的汗水構築著他們的未來,縱使只是一點點也足夠了!」

b.         主題探索工作坊:

本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs

ü   目標四:高品質教育,子目標4.1 2030 年以前,確保所有女孩和男孩享有自由、公平、優質的小學和中學教育受教機會。

與當地中小學合作,舉辦主題探索工作坊,規劃不同主題的學習,讓學生可以透過志工,接觸到原本無法接觸到的,對於世界有更多想像,嘗試發現自己的興趣所在。在尼泊爾,一般學校的上課方式,仍偏向單方面的講授課程,老師朗誦、學生抄筆記,偏向知識的填鴨。而志工夥伴們,你們準備自己的創造力了嗎?你有多想要帶給他們更多采的學習體驗呢?

 

本梯次預定協助項目如下:志工將分為3組,每組約6-7人,每組將規劃完整的兩至四堂90分鐘主題工作坊(以英文教學),本次透過過去經驗及蒐集當地回饋,主題規劃如下:

i.      藝術,在有名的「馬斯洛需求金字塔」的改良版中,美感是人類的基本需求。因此,我們將在課程中教導孩子如何認識美,甚至創造美。

ii.     科學,能夠改善人類生活,讓生活更便利,也讓人類生產力更高。它不只是學科,而是一種觀察並嘗試控制事物的一種生活方式。懂得科學方法,能夠讓每個人在日常生活中都有著改善生活的能力。因此,我們將在課程中教導孩子如何用科學的視角看世界!

iii.     生涯技能,泛指能夠在人的一生中對於自己有所幫助的技能,像是「團隊合作」、「表達」及「溝通」等,這些技能讓孩子在未來的學習甚至是職涯路上都能更加順遂。因此,我們在課程中將透過「玩遊戲」的方式讓孩子把生涯技能模糊的概念,用身體及經驗記起來!


NH75梯次:青少年教育與樸門永續生活】

1、 國際合作組織Hasera Agriculture Research and Training Centre

VYA2012年起,與Hasera農場合作,Hasera作為樸門(Permaculture)有機農場,致力於人與自然和諧相處的農作與生活方式,定期舉辦國內與國際性樸門永續生活理念訓練課程,並投入社區發展,希望能將Patalekhet社區打造為尼泊爾模範生態村(Eco village)詳見Hasera官方網站:http://organichasera.org/

2、 服務社區簡介Patalekhet, Dhulikhel, Nepal.離尼泊爾首都加德滿都約40公里,車程2.5小時

Patalekhet社區是農業為主的山城,約有1000戶農家,社區中人口結構以婦女、老人及青少年、兒童為主,多數男性於國外或城市工作。

3、 服務內容

本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs

ü   目標四:高品質教育,子目標4.1 2030 年以前,確保所有女孩和男孩享有自由、公平、優質的小學和中學教育受教機會

a.     青少年教育:

I.      衛教工作坊:教學對象為10-15歲青少年,分享男女在青春期的生理變化,與女性生理期保健知識,並推廣環保布衛生棉的製作與使用,協助當地青少年更了解自己的身體,學習尊重異性,特別是讓女性能生活得更有自信與尊嚴。預計舉辦1場次。

II.     自然科學工作坊:在尼泊爾公立學校,自然科學課程以講述為主,學生少有機會做實驗,以瞭解課本上的抽象概念。自然科學分為物理、化學、生物、地科等科目,是尼泊爾學生進入二、三類組科系很重要的學科,在尼泊爾進入高中(college)10年級重要考試─SLC (School Leaving Certificate)中,自然科學也是平均分數最低的科目,是學生普遍認為困難的科目。

    與臺灣相似,進入二三類組科系能使學生得到薪水相對較高的工作(醫師、工程師等),工作機會也較多較廣,很多學生選擇管理、商業、教育等科目,只是因為自然科學表現較差因為尼泊爾就業機會少,很多人最後成為海外移工,但在高中、大學學習科學相關科目的學生,若表現好的話,到美歐國家工作的可能性較高。因此VYA希望可以帶著有趣的科學實驗,讓孩子對科學產生好奇和興趣,提升學習動機,進而提升自然科學學習表現。工作坊對象為10-15歲青少年,預計辦理1場次

III.    英語會話工作坊:教學對象為10-15歲青少年,透過有趣的教學方式,例如戲劇、遊戲、模擬情境等,讓青少年練習英語會話,對英文更感興趣,預計辦理1場次

IV.    社區建設:依社區實際需求,提供居民需要的勞力協助。預定項目包含:居民家園土石清整、房屋搭建、道路補強維護等。

V.    向農夫學習有機農作:透過Hasera農場,學習有機農法及樸門永續生活理念(Permaculture)

VI.    由旅人變家人透過與社區居民一同工作生活,了解當地居民的傳統生活方式與面對的挑戰。同時也分享美化社區環境的概念,和當地居民共同實踐社區綠生活。

i.       Homestay將安排志工到當地家戶,參與社區居民的一日一夜生活,實際瞭解尼泊爾日常樣貌。

ii.     志工自我探索:本計畫除了舉辦工作坊給尼泊爾居民,也同步重視志工自身的學習與成長,期待志工藉由活動參與、故事聆聽、練習分享、實際服務等方式,更認識自我,理解”Who am I ”,並能進一步將尼泊爾所學,帶回台灣分享。


NVNH計畫共同行程尼式樂活新體驗】

1、     最道地的尼式生活

只有為尼計畫的志工,在社區將入住尼式寄宿家庭,跟隨當地家庭的生活步調、吃當地家庭為我們準備的簡單卻飽足的菜餚。我們與寄宿家庭的親密接觸,無論尼文日常問候的雞同鴨講,或是拿起吉他用音樂當作我們共同的語言,將會是你最難忘的回憶。或許一起生活有些不適應,也務必要更體貼他人的生活需求而謹慎,但也是因為這樣不同的生活習慣交會,才能夠創造很不一樣的回憶。

2、     山區健行及加德滿都世界文化遺產體驗

除了深入山區農村生活,我們也將步行於夏季農田間,徜徉綠色稻田,探索不同的尼式風景,並走訪加德滿都世界文化遺產與背包客聚集的Thamel區,從宗教、歷史、文化及商業發展,認識尼泊爾的多元面貌。


NL76梯次品格教育與兒童探索計畫】

1、 服務社區簡介Thumi VDC, Gorkha dist., Nepal.離首都加德滿都西北方135公里,車程8小時

Thumi VDC位於Gorkha區,此區的名稱與有名的廓爾喀(Gurka)士兵相似,此傳說部隊於大英帝國統治印度時成功抵禦英軍,使尼泊爾至今仍能維持未被殖民過的光榮,英軍也於後來因為見識到此軍的英勇開始招募廓爾喀士兵為英軍效力。然而,Gorkha區於2011年統計的成年人識字率僅66.34%,顯示其教育制度仍待發展,地形障礙可能導致教育未普及,該區有約80%的面積是在1,000公尺以上,65%的面積為於2,000公尺的高山上。而本次服務地點因靠近河谷,海拔僅有600公尺左右。

2、     國際合作組織Shree Lho Boarding School

此計畫合作組織為一寄宿學校,是由藏傳佛教上師索南多傑仁波切於2010年創立,於2013年正式立案,至今已有約128位學生,就讀幼稚園至6年級,就讀的學生多是家住在非常深山的地區,每日上學會有困難的學生。學校不收取費用,甚至負擔校、宿舍的建設、學生的食宿費用,這些都是仁波切走遍各地募款,才能夠持續不斷的供應孩子學習的權利。全校學生於兩個校區就讀,於夏季時師生共同在海拔3,500公尺的校區學習,於10月至4月則下山至我們服務的學校度過寒冬。師生於兩個校區間移動時,是約定好集合時間日期,孩子先回家看看爸媽,再自己估算好時間,花費數天的時間移動垂直距離3,000公尺之遠,而這就是尼泊爾山區學生求學的實況。

此外,這間學校的常駐教師有9位,平均一位教師須負責教導超過14位以上的學生。教師其中3位是以政府資金支薪的教師,卻有6位是需要學校自己籌措薪水的外聘老師,學校不只教授公立學校規範的科目,如尼文及社會等,還教授藏文,以及聘雇教學品質更好的教師來教授英文。除了學科之外,學校乘著住校之便,與學生生活在一起來教授一般學校無法兼顧到的生活品格教育,畢竟擁有良好的生活及學習習慣,對於孩子要好好發展未來的生涯也是至關重要的。

3、     服務內容:品格教育與兒童探索計畫

本計畫回應聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs

ü   目標四:高品質教育,子目標4.1 2030 年以前,確保所有女孩和男孩享有自由、公平、優質的小學和中學教育受教機會。

志工將以身作則,將品格教育化為有趣的小活動,在日常中與孩子們一同實踐,讓他們養成良好的習慣。志工同時將安排有趣的課外活動,帶著孩子一起探索不常接觸的活動,與他們一起發展自己的興趣,養成健康良好的娛樂習慣。

a.    成為孩子的榜樣

從小我們就是看著身邊的人怎麼做事,我們就學著怎麼做,特別是當喜歡一個人時,我們更會模仿他/她的一舉一動。這次,我們國際志工就要成為孩子的榜樣!

每間規定孩子需要住校的學校,都很注重不只是課堂內,更是課堂外可以教給孩子什麼,怎麼教。舉凡一些我們非常習慣做的事情,如垃圾要集中分類、如廁後飯前需要洗手、每天刷牙、自己需要做好環境整潔等,這些都不是生下來就已經會的,而是需要慢慢養成的,這也是我們可以帶給他們的好習慣。

b.   洗手變有趣!

這邊說的當然不只是洗手,還有包括上述的各種生活的好習慣。這樣的習慣看起來都很平凡,平凡到已經沒有人可以注意到。不過在一開始時,我們要把這些習慣放大、變好玩,而且要跟小朋友一起玩!像是有人把洗手乳擠成小動物的形狀,讓小朋友喜歡洗手,或是把丟垃圾變成一個射飛鏢一樣的遊戲,每次丟垃圾都可以瞄準、得分、集點得到第一名!就是這種非常簡單的、但是需要一些小巧思的活動,讓習慣養成更容易!

c.    小小的資源,多元的探索。

偏鄉的孩子缺乏學習資源,就連我們自主學習常用的網路資源,在尼泊爾偏鄉完全不是個選項。就連我們非常容易在各地公立的運動中心找到的體育場地與體驗課程,這些軟硬體設施都不是當地政府可以負擔的起的。因此,這些資源對我

們來說可能是稀鬆平常的小事,對當地孩子可能是一生難得的機會,是難得的可能性讓他們接觸到生命有不同的可能。

d.    大手拉小手,與孩子一起玩!

因此,我們能夠把我們喜歡的,帶到學校與孩子同樂。我們將邀請志工以小組為單位,把自己的興趣化成課程與孩子一起同樂!靜態的主題例如:繪本、電影、影集、動畫及任何你想帶孩子認識的活動;動態的主題包括各種你喜歡的運動,帶個球或球拍與孩子們一起玩!

4、    NL76梯次服務體驗特色

a.   藏傳佛教文化

藏傳佛教為佛教的一大地理分支,與傳入中原地區的漢傳佛教有別,主要指傳入西藏的佛教,最有名者則為西藏的領導者達賴喇嘛。藏傳佛教因為達賴喇嘛而聞名全球,但事實上佛陀是在尼泊爾出生的,原名悉達多,原為「釋迦族」的王子,於少年時即拋棄榮華富貴,頓悟出家後,修行數十年而創立佛教。而創辦本服務學校的是索南多傑仁波切,為尼泊爾藏人,名字中「仁波切(རིན་པོ་ཆེ)」為藏傳佛教僧侶的稱謂,是需要有一定的修行年限及認證才可獲得的高級僧侶稱謂。因此,在佛教的發源地尼泊爾,在仁波切的引導下,我們將與孩子一起在生活中體驗且實踐佛學。(宗教性質活動由志工自由參與,不參與者僅須尊重、不打擾學校即可。)

b.  藏式風情

尼泊爾與西藏僅一山之隔,除了宗教之外,生活方式也彼此分享交融著。然而,尼泊爾最主要的人口還是遵循著印度教的生活方式,藏族的生活方式是比較少見於大都會地區,走入學校,聽到的是藏式招呼語「Tashi delekབཀྲ་ཤིས་བདེ་ལེགས།)」而非尼式的「Namasteनमस्ते)」,僅隱隱點綴在山林中閃閃發光。邀請志工夥伴到學校體驗藏式文化風情,與孩子一起用不屬於尼泊爾大眾的方式生活,一起找尋彼此生命的可能性。

c. 參觀寶塔(Boudhanath

寶塔是世界上最大的佛塔之一,從1979年就被列入聯合國教科文組織的世界文化遺產。佛塔座落在西藏與尼泊爾的古老貿易路線上,為古代西藏商人休憩及祝禱之處。當西藏難民於20世紀50年代大量從西藏擁入尼泊爾時,決定住在寶塔附近,使此處成為藏族於加德滿都的主要聚落。團隊將在服務完成後於此處待上一晚,淺嚐白天與夜晚截然不同的佛塔風情,透過繞塔、點燭及轉經輪等方式,為自己尋求內心的平靜,也為家人朋友帶回平安喜樂。


收退費說明

只有為尼

第一階段

第二階段

取消退費

NTD 22,979

NTD 22,000 - 30,000

依據取消時間點,

而有不同之收退費。

總金額:NTD 44,979 - 52,979

第一階段費用包含:

(1)  國際工作營會員註冊費:包含志工計畫註冊費用、國際聯繫。

(2)  行前培訓及彩排費用:包含課程訓練講師費、教材費、行前培訓及彩排共6餐餐費與34天住宿費、投保南山人壽GTA100萬旅遊平安險。

(3)  海外保險:投保南山人壽GSOTA海外旅遊平安險,內容包含:400萬海外旅遊意外險、40萬醫療險、5萬美金緊急醫療險。

(4)  尼泊爾落地簽證費用。

(5)  計畫費用:包含營隊期間食宿交通費用。

第二階段費用包含:

臺北至尼泊爾經濟艙來回機票:約NTD22,000 - 30,000,依旅行社實際報價繳費。

 

[機票款付費規範]

(1)  團費繳交一律採現金匯款方式;由於協會並無長期對外募款,故無提供公益組織刷卡付費。

(2)  刷卡消費飛航險的部分,協會已為團員投保【南山人壽GSOTA旅遊平安險】,請大家不用擔心。

錄取通知後一週內需完成團費匯款,匯款後取消者,將影響本會行政工作與團隊運作,故依不同取消參與時間點,而有不同之收退費:

 

(1)  錄取通知後3週內取消:收取行政手續費用NTD2,000

(2)  錄取通知後5週內取消:收取行政手續費用NTD4,000+已發生之費用。

(3)  錄取通知後5週以上取消:收取行政手續費用NTD7,500+已發生之費用。

(4)  已發生費用:如培訓費用、簽證費、機票訂位金、機票取消手續費,通常為機票票價的20-30%,依航空公司規定而不同。

以上個人費用尚不包括:

行前培訓及彩排個人交通費用、新辦護照費用、國際服務期間如果因飛機延誤需要額外的過夜旅館、Trip after project餐費及其他個人支出。


在尼泊爾的每一天Top回選單

 

  【快速晉升尼泊爾人】小祕笈大公開!

1、 :計畫服務期間將以蔬食咖哩為主,每天有1-2杯傳統尼式奶茶,喝完三杯你就成為家人了!

2、 6月到8月為尼泊爾的雨季,平均氣溫18-30度左右,雨後溫度下降,雨具與薄外套是必備工具哦!因應當地文化,勿著無袖衣服,若著短褲也請至少及膝喔!每年的9月至2月是尼泊爾的冬季(乾季),氣候較為寒冷乾燥,日夜溫差大,氣溫介於攝氏2度至15度間。夜晚溫度常下降至接近冰點,不過早晨的太陽讓空氣乾燥而暖和。

3、 住宿環境為通鋪,男女分房,將提供棉被、睡墊、枕頭,為保暖起見請再自行準備防寒睡袋。廁所為蹲式馬桶,手動沖水,需自備衛生紙喔!提供簡單盥洗衛浴,若伙伴想洗熱水澡,在當地合作組織足夠供應的前提下,可協助以柴火燒水!

4、 :預計搭乘國泰航空於香港轉機,於加德滿都國際機場(Tribhuvan International Airport)出入境。往返機場與服務地將租用中型巴士搭載團員。

5、 語言:主要溝通語言為英文和尼泊爾文,將由當地領隊協助翻譯,歡迎大家一起學尼文!

6、 生活分工:學習不被服務,在社區的快樂就是共同完成團隊生活事務:備餐、洗碗、垃圾分類、清洗廁所等工作!

7、 安全:志工安全是VYA最重視的事。國際合作組織VINHasera農場、Lho學校皆為尼泊爾在地登記立案組織。尼泊爾當地民風淳樸、熱情和善,服務社區皆有事前安全評估。出團期間有VYA領隊及當地領隊,全程隨團確認志工安全。為確保個人安全,請志工遵守團體行動,並注意個人財物保管。

8、 健康:服務地區非疫區,不需要特別打疫苗,但志工可自行詢問家庭醫生或旅遊門診。服務社區附近皆有衛生站及醫院,領隊也會備有醫藥箱。如志工個人有特殊狀況,也請記得攜帶藥品,並告知領隊。

9、 通訊:服務社區在偏鄉地區,訊號不穩,且無網路,建議以傳簡訊代替國際電話聯繫。尼泊爾全國整年分區供電,一天能有電力的時數約為8小時,一起享受少電簡單生活!出團期間,VYA會協助寄送三封平安簡訊給志工家人,寄送時間點為:志工平安抵達社區,服務期中以及歸國前一天。如有其他聯繫事項,可聯繫VYA台北辦公室,VYA將協助轉達給帶團領隊喔。


NV計畫行程參考】預計搭乘國泰航空或南方航空,視訂票狀況而定 

日期

第一天

-

航班前往尼泊爾加德滿都

夜宿加德滿都泰米爾

第二天

VIN Orientation

出發前往計畫社區

尼式歡迎、認識尼泊爾的家

沉澱時間

分享工作收穫

尼泊爾文教學

夜晚美麗星空相伴

第三天

[社區建設與英語會話工作坊]

第四天

社區山行、社區訪談及地圖製作

第五天

[社區建設與英語會話工作坊]

第六天

[社區建設與英語會話工作坊]

第七天

[社區建設與英語會話工作坊]

第八天

[社區建設與英語會話工作坊]

自煮台灣風味晚餐

第九天

文化日:臺尼文化分享交流

最後一天在社區!

計畫總評估

第十天

和尼泊爾家人說再見

當地組織計畫評估與結業典禮

*Okhaldhunga計畫將花費第十一天約10個小時在返回首都交通

抵達加德滿都泰米爾

第十一天

參觀皇宮廣場

泰米爾最後血拼!

航班前往臺北

第十二天

航班前往臺北

回到溫暖的家!

-

每日起床07:00 早茶時間07:30 美味早餐 08:30 午餐時間 13:00 晚餐 19:30 就寢 23:00


NH計畫行程參考】預計搭乘國泰航空或南方航空,視訂票狀況而定 

日期

第一天

 

臺灣-香港,香港-加德滿都

夜宿加德滿都泰米爾

第二天

出發前往計畫點!

尼式歡迎、認識尼泊爾的家

[社區探索] 帶著對尼泊爾的好奇與想像,到村落裡尋找解答吧!

沉澱時間

分享工作收穫

夜晚美麗星空相伴

第三天

參觀農場,瞭解樸門永續生活理念

[樸門農業體驗],實際動手體驗!

第四天

心靈沉澱成長時間/教案排練

教學彩排/社區協助

第五天

服務工作:教學/社區協助

第六天

服務工作:教學/社區協助

第七天

服務工作:教學/社區協助

第八天

服務工作:教學/社區協助

第九天

[健行]佛教聖地Namobuddha,尼泊爾村莊小旅行

第十天

心靈沉澱成長時間

[Homestay] 進入當地居民家中一同生活

以尊敬、熱情的態度與尼泊爾家人共處

第十一天

[Homestay]

社區建設/料理準備

自煮台灣風味晚餐

計劃評估
收拾行李,準備離開尼泊爾的家。

第十二天

結業典禮/抵達加德滿都

世界文化遺產參訪/最後血拼!

加德滿都-香港

第十三天

香港-臺北

回到溫暖的家!

 

每日起床: 06:30, 尼式早餐供應時間: 07:00 ,美味早午餐: 09:30, 午茶時間:15:00, 晚餐: 19:00


NL計畫行程參考】預計搭乘國泰航空或南方航空,視訂票狀況而定 

日期

第一天

-

航班前往尼泊爾加德滿都

夜宿加德滿都泰米爾

第二天

出發前往計畫學校

藏式歡迎、認識尼泊爾的家

沉澱時間

分享服務及生活

藏式文化體驗

夜晚美麗星空相伴

第三天

[品格教育與兒童探索]

第四天

社區山行、與孩子同樂

第五天

[品格教育與兒童探索]

第六天

[品格教育與兒童探索]

第七天

[品格教育與兒童探索]

第八天

[品格教育與兒童探索]

第九天

文化日:臺尼文化分享交流

最後一天在社區!

計畫總評估

第十天

歡送儀式

出發前往加德滿都

抵達加德滿都寶塔區

小組自由時間

第十一天

參觀寶塔佛寺

小組自由時間

航班前往臺北

第十二天

航班前往臺北

回到溫暖的家!

-

起床0600 早上頌經0630 早餐0700 課程0800-1200 午餐1200 課程1300-1800 晚餐 1900 就寢 2200

宗教性質活動由志工自由決定是否參與體驗,不參與者則以尊重不打擾學校作息為主


VYA學長姐完成待你延續Top回選單

200820188月,尼泊爾計畫總計69梯次,共1,153位志工參與。

特別感謝中興大學、東吳大學、實踐大學、新竹實驗中學歷年來的協助,讓尼泊爾計畫可以持續推展!

衛生教育與健康促進

女性健康促進

在尼泊爾有著名為Chhaupadi的社會傳統,認為生理期是不潔的象徵,月經期間的婦女禁止正常參與家庭活動,必須隔離在茅屋或牛棚裡,加上尼泊爾全國80%婦女使用舊莎麗或舊布做為月經用布墊,但因清潔不當或衛生環境問題,衍生出許多婦女疾病。VYA2010年起,開始透過對話和女性健康知識分享,希望能讓婦女瞭解健康知識及照顧自己的方法,並環保布衛生棉替代舊莎麗,共辦理58場次女性衛教與手作布衛生棉推廣工作坊,捲動2,538位女性參與。

兒童衛教

舉辦8場兒童衛教工作坊,捲動322位兒童人次參與。

公共建設

社區建設及災後重建

20187月協助Jitpurpedi社區3戶家戶建設;8月協助Okhaldhung社區「社區學習中心」建設。

20181月協助Jitpurpedi社區1戶家戶,拆除震後受損24房房屋,並回收磚塊及石塊作後續建設使用;2月協助Kavresthali社區1戶家戶,拆除震後受損24房房屋,並回收石塊作後續建設使用

20177月協助Kavresthali社區1間家戶建設,兩個團隊完成地基部分90%8月協助Okhaldhunga社區1間學校,即將進行樑柱灌漿工段;2間家戶建設,皆完成地基部分90%。建設服務時數達1170個小時。

20171-2月協助Okhaldhunga社區手工製造357030*30*10cm磚塊。

20168月協助Okhaldhunga社區建造社區集會所地基。

20167月協助Kavresthali社區中小學學校公共廁所建設計畫,完成一座廁所儲肥槽(2m*2m*6m)。

20162月協助Jitpur Phedi社區6間家戶廁所儲肥槽建造。

2015年兩起7級強震造成尼泊爾許多傷亡及房屋倒塌,VYA服務的Patalekhet社區有90%房屋毀損,所幸無人傷亡,災後VYA除協助居民家園清理、捐助25戶社區家戶太陽能電力組,也為居民及學生舉辦6場地震工作坊,1場繪畫工作坊。

森林防火線

Ugratara社區管理的森林於20多年前遭逢大火,自然資源缺乏,居民糧食來源減少。20082011年,VYA協助社區開闢森林防火線,保護森林不再被大火吞噬,並可用於交通和貨物運送,增加交通便利性。共招募298位志工,開闢2條森林防火線,總長分別為1200公尺及500公尺,。

教育計畫

英語主題工作坊

20187-8月於JitpurphediOkhaldhunga社區舉辦1梯次夏令營英語主題工作坊及3梯次學校英語主題工作坊,共34堂約515人次3-7年級學生參與。主題包括藝術、科學及生涯技能。本期教育計畫服務共約3,520小時,包括行前籌備及實際上課。

20181-2月於JitpurpediKavresthali社區舉辦1梯次冬令營英語主題工作坊及1梯次學校英語主題工作坊,共22堂約1003-7年級學生參與。主題包括:藝術/科學/生涯技能。課堂服務時數約201個小時。

 

20177-8月於Kavresthali社區及Okhaldhunga地區4間學校舉辦共40堂英語工作坊,共3451-9年級學生參與。主題包括:繩結/音樂/舞蹈/自然/魔術/手工藝/童玩/生物/科學/藝術。課堂服務時數約395個小時。

 

20171-2月於Okhaldhunga社區舉辦19堂冬令營課程,共3673-8年級學生參與。主題包括:顏色/臺灣童玩/臺灣童謠/生肖/手環編織/跳繩/音樂節奏/認識動物/環境藝術/環保意識/人體節奏打擊/樹葉彩繪拼貼

青少年教育

從2012年冬天開始,VYA開始針對學校內的青少年舉辦工作坊,含英文、夢想生涯、科學、性別、環境、繪畫、地理教育、自我探索等,共辦理72場次不同主題工作坊,捲動2,284人次青少年共同參與。

農產品加工

食品加工與營養保健工作坊

社區婦女面對盛產或過量的農產品經常有無法處理的困擾,雖然少數居民有醃漬的經驗,不過多數婦女上不瞭解農產品透過加工製成後,可以提高產品價值並可延長保存時間。2013年起舉辦4場農產品加工工作坊,捲動 97位在地農民共同參與。


那些尼們和我的故事Top回選單

教學是感到最有所收穫的部分,雖然活動期間只去了學校三次,但情感的投注和時間的長短是毫無關聯的。首次教學的緊張被還沒進校園就衝出來的孩子一筆抹去,雖然早上下著大雨但心裡是出太陽的;第二次也是最後一次教學的不捨也是孩子陪著一起稀釋,他們等到我開完檢討會再一起走回家。

從家裡走去學校時總覺得路途遙遠,也不知道是不是因為想快點抵達、見到大家,但回去時的路卻每次都是和小孩一起走完的,膽子大一點的會和我聊天,問些像是年齡或是有無男女朋友之類、這些讓人好奇卻又不能在課堂提出的問題;害羞些的,會在走著走著時刻意越靠越近,假裝手不小心也越貼越近,最後再毫不猶豫抓緊緊,每次見到這樣的不好意思卻又想更親近的小心思總讓我想笑,同時心裡也被填得滿滿的。

我們一步一步踏實地走著,男孩丟小石頭幫我趕狗,女孩手依然不放卻不時走在前面替我注意泥巴,長長的路總能一起走成短短的,多想一直一起走下去,只是慢慢走還是會走完,但再不捨還是會笑著說再見,就像餞別時即使笑到瞇著的眼睛都溢出水來,還是要努力露出最大的笑容,因為說再見時的最後一眼會是我們在彼此心裡的最後一面,會定格很久很久。

-2018夏天‧NV68志工‧曾芋晴


這次在尼泊爾的體驗帶給我的收穫是與我出發前的想像截然不同的。原本以為,自己最被打動的會是在教學時小孩們天真無邪的笑容,或是刻苦的生活帶給我的知足之類的。但是,我沒想到的是,最深刻最懷念最無法割捨的是「生活」。

想分享的不是強調什麼當志工所獲得的深度的心靈刻畫,也不是什麼震撼的體驗,就是最單純、樸實的生活。為什麼說是生活,因為我把原本的自己拋開真正的專注在每一個當下。他不是一種體驗,而是周遭真實地進行中的一切(或是每一秒我內心流竄的原始情緒、感受),我是認認真真的在過著生活、享受著生活。往往我在旅行的時候都會有種格格不入的觀光客心態(不見得不好),因為我不是把自己融入當地完全以當地的步調和心態在走過大街小巷,而是有種陌生的疏離感。但尼泊爾不是,尼泊爾的每一部分都是完全無隔閡的尼式生活。在教學的時候,我看著每一個小朋友新奇圓睜的發亮雙眼,被他們的排山倒海的熱情給嚇到,也覺得竊喜,他們是這麼認真的全心的投入我們行前設計的教案,好奇著、興奮著、喜愛著、享受著。他們出自內心的尼式純真完全融化了我們預想中自以為會存在的那條線,其實沒有所謂陌生感只有一見面就把你團團圍住的熱情。應該是尼泊爾人天性如此吧,沒有像高樓大廈般建設起來的防衛心,她們比較像他們自己的黃土路,偶爾泥濘不堪佈滿水坑,偶爾乾燥悶熱塵土飛揚。雖然基礎又落後,但是這才是最原始的樣貌,沒有任何一絲的壓迫感,以最輕鬆最真誠的姿態與人交往。我自認很在乎別人眼光,又有無法輕易卸下的心防,在台灣或別的地方與人相處時總是覺得有著一道厚厚的牆。但是在這裡,走在路上此起彼落的Namaste、直直望向你的目光、漾起的自然的笑容,我發現我很難不感到親切,很難不真誠自然的回應一句,「Namaste」。

-2018夏天‧NV69志工‧張嘉芳


「談天、談夢想,關於飛」

曾經我看過一段話:「也許正是因為語言陌生,才能說得如此坦蕩。」來到尼泊爾,我努力地將自己融入當地,學會享受晨間的朝霧與露水、午後的陽光和愜意、路面飛揚的塵土與浸濕的泥濘、市集喝茶的居民,但仍發現自己與這裡的羈絆不夠深厚,我開始試著接觸人群,與當地人攀談聊天,這趟旅程中我分別跟VIN在當地的負責人、Host family的家人、學校的孩子、當地的居民、旅館主人進行對話,因為英文都不是彼此之間的母語,因此聊天過程中,語法時態似乎不再是重點了,只要捕捉句中的關鍵詞,彼此也仍是相談甚歡,唯有口音成了彼此溝通上的小小阻礙,但卻不影響我們分享各自的故事給對方聽。

在學校教學時,我跟幾位孩子聊天,談到夢想,有人想成為電腦工程師、成為舞者、成為英文老師,還有人說想到法國、美國及臺灣,然而,這只是小部分,大多數的孩子們談到夢想,他們用著憧憬卻又有點害羞的雙眼說著未來有一天,想到加德滿都看看,到這裡,我的內心不禁震了一下,在這個與世隔絕的小國度中,聽到孩子們訴說著自己的夢想,僅僅是到一個車程約十個小時外的首都,這樣的訴求對他們來說是如此遙不可及,而來自臺灣的我們卻輕易便拈得他們希冀渴望而珍貴的夢想,每個孩童的眼神透露出如同課本上出現過的「美國夢」,他們也抱著對未來的憧憬與想法,就好像是用純潔善良的靈魂來彩繪他們的生命,儘管受到地域貧瘠的侷限,但他們思維與夢想卻是如同站在巨人的肩上看世界一樣,那是自由而不受限地飛。

-2018夏天‧NV70志工‧林玟伶


「灰頭土臉,但樂在其中」

炎熱的太陽下,揮灑著汗水,伴隨著音樂、夥伴們的笑鬧聲,以及鏟子和砂石的碰撞聲,這是我們工地的日常。一棟建築的完工,我們可能難以估計這當中需要有多少的人力、多少的專業、多少的經費與時間,而我從來沒想過有一天我也能拿起鏟子參與其中,這真的很酷。從一開始連拿鏟子的方式都不太熟悉,到後來掌握了訣竅,揮鏟的效率也大幅提升,新技能GET!在工地的每一天,大量的勞力活轟炸下,許多夥伴都疲累不堪,也讓我們更能深深體會基層勞工們的辛勞。然而大家卻也很樂在其中,我們唱歌、我們聊天、我們彼此打氣互相幫助,用我們自己的方式度過這段時間。沒錯,建設很累。但其實我很喜歡這樣,身體累了,腦袋就空了。趁著休息的空檔,望著天空發呆,什麼也不想,盡情放空自己,享受當下。

「一磚一瓦,都成為我們留下的痕跡」

從第一天開工時的徬徨,到有了明確目標而充滿衝勁,夥伴們把握著在工地的每分每秒,為了每天設定的小目標共同努力著。當看到原本的大坑洞,在我們一天一天接力之下,填成了平地,心中湧起一股成就感,也激起大家的動力往下個目標邁進。雖然我們在建設的服務時間只有短短六天,生疏的我們也只能幫上一些最簡單的粗活,然而我相信,在這段時間內的每一鏟,都將成為日後重要的一環,透過不同團隊的接棒延續,期望完工那天能再回到這裡,見證我們的共同努力的甜美成果。

-2018夏天‧NV71志工‧高彧敏


「我們的尼式生活」

最好了解某個國家的方式就是將自己徹徹底底地融入當地,這次的尼泊爾之旅,我想我們是完全融入尼式生活了,說也奇怪,尼式生活好像會越活越上癮,甚至到現在回到了台灣還不想戒掉在那裡習慣的一切。一早起床做的第一件事不是吃早餐而是喝茶,一杯熱熱的chiya暖和了身子也清醒了腦袋,靜坐在長凳子上曬太陽看著遠方享受當下,這片刻的悠閒是在忙碌的台灣感受不到的;Namaste大概是每天必會講到的單字吧!不只是單純的打招呼而已,其中還包含了尼人的熱情流露以及他們對外人釋出的接納,或許只是多想了但我真的從每個打招呼的面孔中感受到了真誠。

 

在這裡,我們放下了以往佔據生活的網路世界,我開玩笑的說這是在戒網路成癮症,不過其實習慣了當地的生活步調,好像自然就沒有想無時無刻連結網路的欲望了。我們更享受當下,更不介意網路上的其他人是否有關注我們的一舉一動;多了時間一起圍成大圈打牌說笑、一起互相分享心事、一起逛街上的雜貨店尋找好吃的隱藏版餅乾、一起再來一杯熱呼呼的doodhchiya、一起抬頭看著數不完的星星、一起接受當地孩子的邀請來場足球賽、一起圍著營火和居民一邊彈著吉他一邊唱著歌、一起早起看日出,除此之外還有擁有了這畢生難忘的生動回憶,網路的需求與否好像瞬間不可相提並論。每天早睡早起也是我在台灣好久沒做的事,好像總是忙不完,總是無法在十二點前就寢;在尼泊爾的每一天,不誇張,九點多就覺得好晚了,十點多就覺得該進入夢鄉了。

 

在這裡,每天都做著平常沒做過的事,每天都有不一樣的挑戰,每天都有不一樣的新發現,每天都是笑顏展開的。我愛尼式生活,我永遠不會忘記我曾有這麼一段珍貴的歷程。

 

-2018冬天NV63團員‧嚴怡真


只是遠遠的走近,就可以聽到孩子們大聲嚷嚷著”Namaste,他們趴在教室的窗邊,有的探頭、有的甚至跑出教室,用水汪汪的眼睛盼望著我們的到來。在這裡的孩子,雖然擁有的資源比我們少,看起來卻比小時候的我們更快樂、更有活力,他們穿著拖鞋甚至光著腳,在草地上奔跑、踢球,跌倒了就拍一拍再爬起來繼續追逐著。第一天的教學就由我們打頭陣,到了學校才發現,我們教案中大部分的英文他們是聽不懂的,整堂課他們就盯著好幾個陌生外國人在教室前奮力地講著,在他們拍手的時候跟著拍,示意要覆誦的時候跟著唸。但在這樣語言不通的情況下,面對著從67歲到1516歲都有的學生,他們從一開始茫然無助的呆望著我們,在我們反覆多做幾次一樣的動作以後,連年紀最小的孩子都能自己打出中國結,他們學習的速度、以及對新的事物的好奇心,都大大的震驚了我!一到了下課時間,總是爭相著要牽我們的手。最後一次見到他們,他們像是平常一樣牽著我們的手說”see you tomorrow”,當下真的愣住了,因為經過了這個暑假,我們的人生中可能就不會再見面,或著說那一瞬間,才真正的感受到在這裡發生的每一分一秒,都很可能是我們的第一次也是最後一次。只希望短短的幾天,我們能在他們心裡種下小小的苗,成為他們未來有一天踏出尼波爾、認識世界的動力,也希望他們有機會能踏上我們的土地來看看臺灣真正的樣子。

-2017夏天・NV58志工・郭奕君


最常接待我們、玩在一起的是Asmita小小女主人,她比較成熟的長相,以及當我試著跟她講話時,她遇到無法表達的英文露出生氣的樣子,讓我一開始有點畏懼,但是在她無法表達後,卻是拿出一本英文字典,努力翻閱能使用的字詞時,讓我非常訝異,也湧上一股愧疚感,沒有多做甚麼準備的我,來他們家小住,還問東問西,好像造成別人的小困擾,我開口問Asmita「Do you like to learn English?」,Asmita立刻瞪大眼對我點頭,然後一邊比手畫腳地說「Yes, because I can talk with you.」雖然她講得有點片段,又一邊查字典,但當我懂她說的後,我眼眶幾乎紅了,一個國中女孩因為我們的到來能有這麼強烈的學習動機,身為一個老師的我,真的非常感動,原來卸下職業的身分,我們也可以簡單讓孩子有趣學習的欲望。我開始很喜歡跟Asmita說話,聊到未來時,Asmita說她想當一個老師,當我告訴她我在臺灣是位老師時,她瞪大了眼睛,臉上的笑容深深烙印在我腦海中,我想,她的老師一定很認真,能讓一個孩子聽到老師這個職業是愉悅的,這在臺灣應該很少見。

2016夏天‧NH39團員‧王昱臻


出發前很多人都問我為甚麼要到尼泊爾當志工,也許當時我沒辦法答出一個令人信服的答案。但在從尼泊爾回來之後,我想我的答案就是,在這段旅程裡,沒有人是國際志工,而且不親自走一趟,絕對不知道能得到是如此之多。

我們與當地住民互相學習,我們從他們身上學到的絕不會比我們給予他們的還少。而唯有當你真正跨出自己的舒適圈,到國外出走一次,到了尼泊爾,你才能真正知道甚麼叫做知足常樂、才知道平凡所帶來的幸褔、才知道我們平時生活上的瑣碎煩惱有多麼微不足道。

今年夏天,我們在這個喜馬拉雅山山腳下的國度,為一群原本素未謀面的人服務,我想這就是服務的精神,為一群與自己利害無相干的人付出,而且不要求回報。服務不分高低貴賤,只要有人需要,就會有人無條件給予,在出發以前,也許我會對這種精神感到不可思議,但如今我已經喜歡上能用自己的能力去幫助人的感覺。今年夏天,我在尼泊爾,希望我的微小付出,能夠為這個國家帶來更好的不同。J           

-2015夏天‧NH36團員‧楊莞儀


在去尼泊爾前,很多人問過我為什麼要當國際志工,那時候我無法回答。

而在到了尼泊爾之後,我想我的答案是,到了尼泊爾才能真正體會到所謂的知足常樂。

那裏的人們,就算在生活條件和傳統文化的影響下,他們可能相較於我們缺乏了很多物質條件,但他們仍安然地過著每一天、保持著友善的笑容,與自然和諧共處,而這些事情,是在台灣沒辦法體會到的。

 

到了尼泊爾,才知道自己平時過得有多幸福,才知道平時自己的煩惱有多麼得微不足道。

Hasera單純規律的生活,更能讓人體會到簡單的快樂與平凡的幸福。

-2014夏天NH28 陳品婷


我說,走這一遭,比起好玩,更多的是辛苦;

我說,體驗上一回,你會上癮,會喜歡上用自己能力去幫助他人的感覺。

 

我們在為另一個國度,素未謀面的一群人而努力,為傳遞贊助者的祝福與愛心而努力,為自己的夢想而努力,直到服務結束的那一刻,一切才能暫時畫上一個分號。

服務的日子,因為有備而來,所以不會驚慌失措,喜歡孩子們對新知識感興趣的發亮眼睛,喜歡婦女和孩子們友善的笑臉和信任的眼神,因為他們,所以開始喜歡台上的自己,那自信流暢講課的樣子。

 

「服務」不是單向的給予,而是一種雙向溝通的方式,因為需要,所以給予;因為真誠,所以信任。語言不通無法隔閡彼此,一個點頭、一個微笑再加上雙手合十,真心已經傳達到對方的心中。

-2013夏天NH20 陳昱維


 

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